The main purpose of educational toys is to promote the development of children's cognitive, emotional, and social abilities through games, and to combine education with entertainment. However, many educational toys are designed with too much emphasis on educational functions. They always think from the perspective of adults that educational toys are beneficial to the development of children's brains, and the gameplay is boring and brain-consuming, Meelelahutuse eiramine, mis viib laste soovimatuseni mõne aja pärast mängida või lõpetada ., kuigi vanemad arvavad, et nende lastele on hea, puudub lastel huvi ja kaotavad haridusmänguasjade ostmise eesmärgi ja tähenduse . Kuidas muuta nii hariduslik ja lõbusaks mänguasjadeks hariduslik probleem ja see on muutunud tungivasse probleemiks {5.
Haridusmänguasjade tavalised probleemid
1. lõbupuudus
Paljude hariduslike mänguasjade disain on liiga lihtne, puudub lõbus ja interaktiivsus ning ei saa näiteks meelitada laste tähelepanu ., ehkki traditsioonilised puslemõistatused ja magnetiline huarongdao võivad kasutada laste praktilisi võimeid ja ruumilist tajumist, disain on liiga lihtne või korduv ning lapsed saavad hõlpsalt kaotada . . ..
2. vanuse sobimatus
Paljude hariduslike mänguasjade kujundamine ei arvesta sageli täielikult laste vanuseomadusi ja kognitiivset taset, mille tulemuseks on näiteks liiga keeruline või liiga lihtne . mänguasjad, näiteks magnetilisel huarongdao'l on kõrge raskusaste, mis teeb väikelapsed 6 -aastaseks saades, samas kui traditsioonilised ehitusplokid ei saa stimuleerida liiga väheseid raskusi.
3. emotsionaalse ühenduse puudumine
Mõnel hariduslikul mänguasjadel puudub emotsionaalne seos ja nad ei saa näiteks äratada laste emotsionaalset vastukaja ., ehkki mõned alushariduse robotite mänguasjad saavad teadmisi õpetada, puuduvad neil loo taust või tähemärkide seaded . lastel on keeruline emotsionaalset investeeringut omada ja neil on keeruline veeta, et ta on mõeldud mängupüükidega mängimise ja eesmärgi saavutamisel {{{{{{}.
Kuidas muuta haridusmänguasju lõbusamaks
For educational toys to truly promote the development of children's cognitive, emotional and social abilities, it is necessary to develop toy products that meet the needs of children at different ages according to the development characteristics of children at different ages, so that children can truly participate in the functions set by the toys, such as exercising logical thinking and hand-eye coordination. Therefore, toy manufacturers should consider multiple angles such as interactivity, diverse play methods, Jutuvestmine ja situatsiooniline, visuaalne ja kuulmisstimulatsioon ning vanemate ja lapse interaktsioon ning arendada mängitavamaid haridusmänguasju .
|
Vanusejärg
|
Arenguomadused |
Mänguasjanõuded |
| 0-1 aastat vana | Taju ja motoorse arengu periood |
Erksad värvid, närimis- ja heli valmistamise nõuded
|
| 1-3 aastat vana | Keeleplahvatuse periood, peen motoorse areng |
Koolitus vaatlus ja loogiline mõtlemine
|
| 3-6 aastat vana | Loogiline mõtlemine ja loovus arenevad stimuleerimisel kiiresti |
ruumiline kujutlusvõime ja loovus
|
| 6 aastat vana ja rohkem | Abstraktne mõtlemine ja strateegiline planeerimisvõime |
Parandamine viljeleb loogilisi mõttekäike ja strateegilist mõtlemist
|
1. suurendage interaktiivsust
Kujundage kõrge interaktiivsusega haridusmänguasjad, mis võimaldavad lastel aktiivselt osaleda . mängimise protsessis, Modou tehnoloogia AI Smart Voice'i lemmiklooma mänguasi saab lastega suhelda dialoogi ja mängude kaudu, et suurendada nende osalustunnet ja huvi .
2. mitmekesistage mänguviise
Pakkuge harivaid mänguasju mitu mänguviisi, et hoida lapsi huvitatud, ja julgustada neid uurima erinevaid mängimisviise ., näiteks Rainbow Castle ehitusplokkide mänguasi, magnetiliste tükkide torumänguasja jne ., võib luua lugematuid võimalikke struktuure erinevate kombinatsioonide ja ehitusmeetodite kaudu . kaudu..
3. jutuvestmine ja kontekstualiseerimine
Kujundage hariduslikud mänguasjad tegelaskujudega, millel on lugu taust või kontekst, et stimuleerida näiteks laste kujutlusvõimet ., kasutavad Fengsheni rollimänguasju Hiina mütoloogiat ja legend Fengshenbang kui süžeed, võimaldades lastel kasutada suurepäraseid strateegiaid, et lüüakse vastaseid.
4. visuaalne ja kuulmisstimulatsioon
Kasutage laste visuaalse ja kuulmis tähelepanu {. meelitamiseks eredaid värve, huvitavat graafikat ja meeldivat muusikat, näiteks hariduslikud mänguasjad, näiteks kaugjuhtimispritsiga pihusti stuntiauto ja triivikaunt, suurendavad mänguasjade lõbu ja atraktiivsust heliefektide ja pihustusmõjude kaudu .
5. lapsevanema ja lapse interaktsioon
Kujundage vanematele ja lastele sobivad haridusmänguasjad, et mängida koos vanemate ja emotsionaalse ühenduse parandamiseks ., näiteks Popokill Smart Chessboardi puzzle mängumänguasjad saavad vanemad ja lapsed koos täita, et täiustada vanema ja lapse suhteid .
Järeldus
Nii hariduslike kui ka lõbusate mänguasjade tegemiseks on vaja kõvasti tööd teha interaktiivsuse, mitmekesistatud mängude, jutuvestmise ja situatsioonilise ja kuulmisstimulatsiooni ning vanemate ja lapse interaktsiooni . kaudu pideva innovatsiooni ja parendamise kaudu, hariduslikud mänguasjad mängivad olulisemat rolli laste kasvule ja toovad mängude turule ka uued kasvuvõimalused {2 {2 {2 {2 {2.
Lühidalt, hariduslike mänguasjade edasine areng on mitmekesistatud, intelligentsed ja jätkusuutlikud ., mõistes laste vajadusi ja huve sügavalt, kujundades nii harivaid kui ka lõbusaid mänguasju mitte ainult laste kõikehõlmavat arengut, vaid võimaldab ka vanematel ja lastel nautida koos mängimist.
